+Matemática: Mês de Agosto

No decorrer do mês de agosto, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e atuantes no Colégio Dom José Tupinambá da Frota, promoveram nas terças pela manhã, a continuidade das atividades do projeto +Matemática.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Desta vez, o projeto teve como foco alunos do 3° ano do turno vespertino e foram trabalhados materiais com o assunto de Análise Combinatória.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Por meio de resoluções de problemas os participantes puderam relembrar e aprender novos meios de resolver problemas voltados para este assunto. Para o próximo mês, será trabalhado por este mesmo meio, a estatística.

Oficina: Brincando com Estatística e Probabilidade

Nos dias 16 e 30 do mês de Agosto, bolsistas atuantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), realizaram aplicação da oficina: Brincando com estatística e probabilidade com alunos do 1° e 2° anos do Ensino Médio da Escola Dom José Tupinambá da Frota.

Foto: Mailane Silva

O jogo é composto por um roteiro de 20 casa/espaços e que serão transpostos quando os grupos responderem assertivamente as “Perguntas” ou questões identificadas como “Saiba mais”, além de casas/espaços onde há a possibilidade de avançar casas denominadas “Avance” ou outras em que se tenha que retornar a espaços/casas denominadas “Retorne”.

Regras:

▪ No início do jogo, os grupos devem colocar suas peças na casa “Partida”, e em seguida, joga-se o dado para verificar qual grupo iniciará o jogo. O grupo que obtiver o maior número inicia a partida.

▪ O grupo que tirou o maior número do dado joga-o novamente e posiciona sua peça na casa correspondente ao valor do dado;

▪ Se a peça que representa o grupo cair na casa das perguntas, um dos componentes do grupo terá que tirar uma pergunta do monte denominado “Pergunta” e ler para todos os participantes do jogo. Em seguida os 2 (dois) grupos irão responder à pergunta em folha, em branco, disponibilizada.

▪ Caso o grupo acerte a pergunta deverá andar no tabuleiro a quantidade de casas correspondentes ao valor obtido no lançamento do dado. Caso o grupo erre a pergunta, não andará nem recuará nenhuma casa, mas o grupo que não estiver participando da rodada terá o direito de responder à questão, podendo andar o total de casas correspondentes ao lançamento do dado, caso acerte. Se os dois grupos responderem de forma incorreta, o responsável pela condução do jogo irá interferir aproveitando o momento para sanar dúvidas quanto à dificuldade apresentada;

▪ Caso a peça que identifica o grupo cair na casa “Saiba +”, deverá ler a curiosidade em voz alta para todos os participantes e permanecer na casa “Saiba +” até a próxima rodada;

▪ Caso a peça que representa o grupo cair na casa “Avance” casas, a peça deverá ser movida o tanto de casas correspondentes, e na casa “Retorne”, deverá fazer o mesmo;

▪ Ganha à partida o grupo que completar uma volta completa no tabuleiro.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN: 

Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Propiciam a simulação de situações- problema que exigem soluções vivas e imediatas, o que estimula o planejamento das ações; possibilitam a construção de uma atitude positiva perante os erros, uma vez que as situações sucedem-se rapidamente e podem ser corrigidas de forma natural, no decorrer da ação, sem deixar marcas negativas. (Brasil, 1998, p. 46)

Acredita-se que a utilização do jogo possibilitou aos alunos um entendimento melhor da Estatística e Probabilidade e que o mesmo tenha sido interpretado como método didático facilitador no processo de ensino e aprendizagem em relação aos conteúdos abordados. O jogo possibilita que o aluno participe da construção de seu próprio conhecimento, fazendo com que o aluno seja mais “pensante” e crítico com os resultados encontrados.

OPMAT - Agosto - Corrida Trigonométrica

Na tarde do dia 10 de Agosto de 2017, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e atuantes na Escola Dom José Tupinambá da Frota, ministraram uma oficina pedagógica de matemática (OPMAT).

A Oficina foi iniciada com uma breve introdução sobre o que é o jogo e a importância dos jogos na aprendizagem. E logo após foi realizado a explanação do jogo Trigonometrilha, em seguida sendo realizada a construção, a exposição das regras e a tão esperada prática do jogo.

Este é um jogo de percurso cujo objetivo é possibilitar aos alunos a utilização de relações simples das funções trigonométricas em arcos fundamentais, o cálculo aproximado de raízes quadradas, o calculo de valores aproximados e a realização de estimativas envolvendo relações trigonométricas.
Regras do jogo:
* As cartas são separadas de acordo com as indicações, embaralhadas e colocadas em cada monte no centro do tabuleiro com as faces voltadas para cima.
* Decide-se quem começa o jogo. Os marcadores são colocados na posição indicada PARTIDA.
* Em cada jogada, o jogador retira uma carta de um dos quatro montes á sua escolha; calcule o valor de x da casa onde se encontra seu marcados, substituindo α pelo valor da carta; anota o valor obtido para x (que deve ser conferido pelos demais jogadores). Essa carta não poderá mais ser utilizada nas jogadas seguintes.
* Cada jogador desloca seu marcador o número de casas correspondentes ao valor de x, consultando a tabela registrada no tabuleiro.
* Se o jogador errar o valor aproximado de x, perde a vez da jogadar.
* Vence o jogador que fizer, em primeiro lugar, uma volta completa no tabuleiro (passando novamente pela casa de partida).
* À medida que acabarem as cartas de cada monte, estas serão novamente embaralhadas e repostas no respectivo monte.

+Matematica

No mês de agosto, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), promovem nas quartas-feiras à tarde atividades do projeto +Matemática com alunos dos 3°anos do Ensino Médio da Escola Dom José Tupinambá da Frota, escola em que os bolsistas são atuantes.

Foto: Mailane Silva

Foto: Mailane Silva

No mês de agosto os bolsistas estão revisando os conteúdos de análise combinatória ( Princípio fundamental da contagem, Fatorial, Permutação simples, Permutação com repetição, Arranjo simples e combinação simples).

Foto: Heraldo de Lima

Alunos dos 3° anos da escola Dom José Tupinambá da Frota estão tendo oportunidade de revisar os conteúdos de análise combinatória com os estudantes de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. No mês de setembro será revisado os conteúdos de probabilidade.

Foto: Mailane Silva

Foto: Heraldo de Lima

Reunião de planejamento para as atividades do Mês de Agosto de 2017

Na manhã do dia 3 de Agosto de 2017, os bolsistas do subprojeto de Licenciatura em Matemática do PIBID atuantes no Colégio Dom José Tupinambá da Frota, reuniram-se para planejar as atividades a serem realizadas no mês de Agosto.

Foto: Hynara Lyvia Ferreira

Foto: Hynara Lyvia Ferreira

Dentre as atividades, tem-se a aplicação da oficina escolar sobre o jogo "Brincando com Estatística e Probabilidade"; Continuidade do Projeto +Matemática nos turnos matutino e vespertino e produção do vídeo tutorial sobre o jogo a ser aplicado no decorrer do mês.