23 setembro 2017

V Encontro do VI Ciclo de Reflexões
Aconteceu na tarde do dia 21 de setembro mais um encontro do VI Ciclo de Reflexões do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) com o tema "Temos uma Escola do século XIX, um Professor do século XX e um Aluno do século XXI" Mozart Neves Ramos, ministrado pela equipe atuante na escola Monsenhor Linhares.

Arte: Anderson Freitas
Durante o encontro foi possível analisar as mudanças que ocorreram na estrutura da instituição, na formação e atuação dos professores e no acesso e comportamento dos alunos no decorrer do tempo, assim como as dificuldades enfrentadas por ambas as partes.

Foto: Aristide Vasconcelos
O encontro proporcionou importantes contribuições para a formação dos participantes, provocando reflexões sobre que profissionais queremos ser.

02 setembro 2017

Reunião Mensal
Aconteceu na tarde do dia 31 de agosto, no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) a reunião mensal realizada entre bolsistas, supervisores e coordenador de área do subprojeto de Matemática do PIBID/UVA.
Foto: Edson Sousa
Na ocasião, foram apresentados os resultados de uma enquete realizada com os bolsistas e supervisores do subprojeto de Matemática atuantes nas escolas Monsenhor Linhares, Dr. João Ribeiro Ramos e Dom José Tupinambá da Frota, que teve o objetivo analisar as atividades realizadas no subprojeto e a relação com os demais.
Foto: Edson Sousa
Foram apresentadas também as atividades realizadas durante o mês de agosto nas escolas parceiras do subprojeto. Além da exposição das atividades planejadas para o mês de setembro.
Foto: Edson Sousa

31 agosto 2017

+Matemática: Mês de Agosto
No decorrer do mês de agosto, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e atuantes no Colégio Dom José Tupinambá da Frota, promoveram nas terças pela manhã, a continuidade das atividades do projeto +Matemática.
Foto: Bruna Rodrigues
Foto: Bruna Rodrigues
Desta vez, o projeto teve como foco alunos do 3° ano do turno vespertino e foram trabalhados materiais com o assunto de Análise Combinatória.

Foto: Bruna Rodrigues
Foto: Bruna Rodrigues
Por meio de resoluções de problemas os participantes puderam relembrar e aprender novos meios de resolver problemas voltados para este assunto. Para o próximo mês, será trabalhado por este mesmo meio, a estatística.

30 agosto 2017

Oficina: Brincando com estatistica e probabilidade
Nos dias 16 e 30 do mês de Agosto, bolsistas atuantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), realizaram aplicação da oficina: Brincando com estatística e probabilidade com alunos do 1° e 2° anos do Ensino Médio da Escola Dom José Tupinambá da Frota.


O jogo é composto por um roteiro de 20 casa/espaços e que serão transpostos quando os grupos responderem assertivamente as “Perguntas” ou questões identificadas como “Saiba mais”, além de casas/espaços onde há a possibilidade de avançar casas denominadas “Avance” ou outras em que se tenha que retornar a espaços/casas denominadas “Retorne”.
Regras:
  • No início do jogo, os grupos devem colocar suas peças na casa “Partida”, e em seguida, joga-se o dado para verificar qual grupo iniciará o jogo. O grupo que obter o maior número inicia a partida. 
  • O grupo que tirou o maior número do dado joga-o novamente e posiciona sua peça na casa correspondente ao valor do dado; 
  • Se a peça que representa o grupo cair na casa das perguntas, um dos componentes do grupo terá que tirar uma pergunta do monte denominado “Pergunta” e ler para todos os participantes do jogo. Em seguida os 2 (dois) grupos responderão à pergunta em folha, em branco, disponibilizada. 
  • Caso o grupo acertar a pergunta deverá andar no tabuleiro quantidade de casas correspondentes ao valor retirado do lançamento do dado. Caso o grupo erre a pergunta, não andará nem recuará nenhuma casa, mas o grupo que não estiver participando da rodada terá o direito de responder à questão, podendo andar o total de casas correspondentes à questão, caso acerte. Se os dois grupos errem, o responsável pela condução do jogo irá interferir aproveitando o momento para sanar dúvidas quanto a dificuldade apresentada; 
  • Caso a peça que identifica o grupo cair na casa “Saiba +”, deverá ler a curiosidade em voz alta para todos os participantes e mover a peça no tabuleiro a quantidade de casas que a ficha determina;
  • Caso a peça que representa o grupo cair na casa “Avance” casas, a peça deverá ser movida o tanto de casas correspondentes, e na casa “Retorne”, deverá fazer o mesmo; 
  • Ganha a partida o grupo que completar uma volta completa no tabuleiro.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN: 
Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Propiciam a simulação de situações- problema que exigem soluções vivas e imediatas, o que estimula o planejamento das ações; possibilitam a construção de uma atitude positiva perante os erros, uma vez que as situações sucedem-se rapidamente e podem ser corrigidas de forma natural, no decorrer da ação, sem deixar marcas negativas. (Brasil, 1998, p. 46)
OPMAT - Agosto - Corrida Trigonométrica
Na tarde do dia 10 de Agosto de 2017, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e atuantes na Escola Dom José Tupinambá da Frota, ministraram uma oficina pedagógica de matemática (OPMAT).
A Oficina foi iniciada com uma breve introdução sobre o que é o jogo e a importância dos jogos na aprendizagem. E logo após foi realizado a explanação do jogo Trigonometrilha, em seguida sendo realizada a construção, a exposição das regras e a tão esperada prática do jogo.

Este é um jogo de percurso cujo objetivo é possibilitar aos alunos a utilização de relações simples das funções trigonométricas em arcos fundamentais, o cálculo aproximado de raízes quadradas, o calculo de valores aproximados e a realização de estimativas envolvendo relações trigonométricas.
Regras do jogo:
* As cartas são separadas de acordo com as indicações, embaralhadas e colocadas em cada monte no centro do tabuleiro com as faces voltadas para cima.
* Decide-se quem começa o jogo. Os marcadores são colocados na posição indicada PARTIDA.
* Em cada jogada, o jogador retira uma carta de um dos quatro montes á sua escolha; calcule o valor de x da casa onde se encontra seu marcados, substituindo α pelo valor da carta; anota o valor obtido para x (que deve ser conferido pelos demais jogadores). Essa carta não poderá mais ser utilizada nas jogadas seguintes.
* Cada jogador desloca seu marcador o número de casas correspondentes ao valor de x, consultando a tabela registrada no tabuleiro.
* Se o jogador errar o valor aproximado de x, perde a vez da jogadar.
* Vence o jogador que fizer, em primeiro lugar, uma volta completa no tabuleiro (passando novamente pela casa de partida).
* À medida que acabarem as cartas de cada monte, estas serão novamente embaralhadas e repostas no respectivo monte.

29 agosto 2017

+Matematica
No mês de agosto, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), promovem nas quartas-feiras à tarde atividades do projeto +Matemática com alunos dos 3°anos do Ensino Médio da Escola Dom José Tupinambá da Frota, escola em que os bolsistas são atuantes.
Foto: Mailane Silva
Foto: Mailane Silva

No mês de agosto os bolsistas estão revisando os conteúdos de análise combinatória ( Princípio fundamental da contagem, Fatorial, Permutação simples, Permutação com repetição, Arranjo simples e combinação simples).

Foto: Heraldo de Lima
Alunos dos 3° anos da escola Dom José Tupinambá da Frota estão tendo oportunidade de revisar os conteúdos de análise combinatória com os estudantes de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. No mês de setembro será revisado os conteúdos de probabilidade.

Foto: Mailane Silva
Foto: Heraldo de Lima

04 agosto 2017

Reunião de planejamento para as atividades do Mês de Agosto de 2017
Na manhã do dia 3 de Agosto de 2017, os bolsistas do subprojeto de Licenciatura em Matemática do PIBID atuantes no Colégio Dom José Tupinambá da Frota, reuniram-se para planejar as atividades a serem realizadas no mês de Agosto.
Foto: Hynara Lyvia Ferreira
Foto: Hynara Lyvia Ferreira
Dentre as atividades, tem-se a aplicação da oficina escolar sobre o jogo "Brincando com Estatística e Probabilidade"; Continuidade do Projeto +Matemática nos turnos matutino e vespertino e produção do vídeo tutorial sobre o jogo a ser aplicado no decorrer do mês.
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